喜读邝金鼻先生的寓言小歌剧
本帖最后由 张鹤鸣 于 2010-8-16 21:30 编辑喜读邝金鼻先生的寓言小歌剧
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时间：2007-12-30 15:46:12 来源：中国寓言网 作者：张鹤鸣 阅读1438次
国庆前夕，我偕夫人去了趟云南。攀登玉龙雪山途中，接到邝金鼻先生的电话，未听清是怎么回事。回老家时，又收到金鼻先生的书和信，原来是让我写一篇关于寓言剧的专题评论。
翻开金鼻先生的大作《智慧的镜子》，最后一卷是寓言曲艺和寓言剧。第一篇是《老鼠嫁女》，属于寓言表演唱；后三篇属于寓言小歌剧，分别是《女孩和猩猩》、《自作聪明的小兔子》和《老虎的夜餐》。
拜读大作，深感钦佩。虽然数量不多，然而观一斑而知全豹，透过有限的篇幅，足见金鼻先生驾驭寓言剧的功力。
寓言剧虽然是寓言的另一种表现形式，但它首先应该是戏剧作品。由于受到舞台演出的限制，戏剧作品必须像金鼻先生的三个小歌剧一样做到时间、场景、人物和事件四个“高度集中”。金鼻先生的三个寓言剧均安排在同一时间同一场景。人物设计：《女孩和猩猩》只有女孩、猩猩和狐狸三个角色，《自作聪明的小兔子》只有兔子、大象、狐狸和野狼四个角色，《老虎的夜餐》只有老爹、老妪、老虎和狐狸四个角色。三个短剧都以“智斗”这根主线贯穿全剧：《女》剧写女孩与猩猩智斗，《老》剧是老爹、老妪与老虎、狐狸智斗，而《自》剧则是狡猾的狐狸与自作聪明的兔子的智斗，剧情围绕主线（中心事件）层层展开，一波三折，引人入胜。
金鼻先生娴熟的戏剧创作经验使他在创编寓言剧时驾轻就熟、得心应手、游刃有余，一切都显得那样自然流畅、朴实无华、合乎情理。似乎故事本身就是如此发生的。其实不然，任何素材、任何题材，原创也好、改编也罢，剧作家动笔之前必须作一番精心的筹划和设计。写过戏剧作品的人都会深知其中的艰辛。初学者以最高的热情和最大的精力写出的剧作往往只能平面阅读，不能成为立体的表演，最致命的原因就是不懂得戏剧创作特有的规律。而金鼻先生的短剧为表导演的二度创作提供了扎实的基础，所以很容易搬上舞台。
不妨以《老虎的夜餐》为例作一番分析吧。这个小歌剧恐怕改编自一则民间故事。故事生动有趣、流传甚广，但没有人想到可以将它搬上舞台，因为原故事上半部分是农夫农妇夜话：由于两头小牛分别被老虎和小偷偷走，现在一无所有了，所以再也不怕老虎和小偷了。但修房的资金也落空了，因此“不怕老虎只怕‘漏’”。这话先后被老虎和小偷误听误解，以为“漏”是很厉害的怪物。故事后半部分写小偷误骑老虎，双方都以为对方是“漏”，小偷明白真相后快速爬上大树避难。老虎不知真情，立即往山下逃生，路遇猴子，结伴而返，双方绑住尾巴，猴子爬树欲探明虚实，并以眨眼为号。小偷因惊吓而小便失禁，尿液使猴子频频眨眼，老虎误以为果真是“漏”，立即逃命，把猴子活活拖死了。这样一个故事要想改编成戏剧，谈何容易！
原故事的主线是“误会”：上半部分是老虎和小偷误听误解而产生的误会；下半部分是老虎对小偷的误会。情节和场景都很分散，尤其是树上树下的戏很难表演。看了金鼻先生的本子，大受启发。改编本将故事情节作了巧妙的改造，保留了原故事的趣味性，增强了戏剧矛盾和戏剧冲突，删去小偷一角，使中心事件变成农夫农妇用计与老虎、狐狸智斗，且一根主线贯穿全剧。把原本分散的事件、人物和地点全整合到同一场景和同一主线之中。这一改编大大深化了主题，使故事更有现实意义。特别是老虎与狐狸绑住尾巴的一段戏很是精彩：狐狸急欲尝到人肉而拖着老虎向前走，老虎惧怕“漏”的威力而往后退，一进一退将各自不同的心情充分展现给观众，使剧情自然合理而又极富情趣地推向高潮。从而使原本因误会而引发的笑料有了质的改变，组成了层层推进的戏剧矛盾和戏剧冲突，因此产生了理想的戏剧悬念和戏剧效果。给人以有益的启迪：巧用智慧，弱者也能战胜强者。这是改编后的寓言剧赋予古老故事的新的寓意。
与《老虎的晚餐》不同，《女孩和猩猩》的基础是一则寓言，寓意与前者相似，显示了智慧的力量。但经过剧作家的改编，更有趣味性，更有戏剧性，全剧竭力塑造了一个勇敢机警的女孩的可爱形象。我想，如果搬上舞台，同样会有很好的戏剧效果。
《自作聪明的小兔子》与《老》剧和《女》剧又有所不同，它通过小兔子惨遭失败的教训说明了自作聪明必然遭殃的深刻哲理。大象只是个陪衬人物，相当于剧作家的代言人。剧中狐狸的狡猾与兔子的自作聪明这一对戏剧矛盾组织得妙趣横生。兔子的自作聪明颇有依据，它确实聪明机灵，不管花面狐说了多少好话，给他戴了多少高帽，他都不为所动，不肯开门。一次次识破了狐狸的诡计。但涉世未深的兔子毕竟不是老谋深算的狐狸的对手。当兔子谎称“大象回来了”，用计吓唬狐狸时，狐狸将计就计，假装被吓跑，暗中与野狼合谋，滚出一只“自己会走路”的神鼓。兔子还是中了圈套，开门观赏“神鼓”，被躲在鼓中的野狼拦袭……因而原本好好的嘴巴碎成了三瓣，原本长长的尾巴也被咬断了，幸亏被大象救下。兔子由于过分自信最后以失败而告终。我特别欣赏这个短剧，但人物设计似乎还可以更集中些，稍稍处理一下，就可以让野狼的戏集中到狐狸一角来完成，这样会更显精炼。
值得一提的是三个寓言剧均为小歌剧。歌剧并不是简单的话剧加唱，而是要根据剧情的需要，根据塑造人物的需要，该唱则唱，该白则白。歌词的编写更要有诗词（特别是儿童诗）的功底，既要有韵律韵味，又要通俗易懂。金鼻先生的寓言小歌剧正很好地作出了示范。作为寓言小歌剧，受众大多是少年儿童，金鼻先生十分注意唱词的浅显畅晓，富有韵味。读起来琅琅上口，听起来明明白白。这样的例子俯拾皆是，举不胜举。
成如容易实艰辛，金鼻先生的三个寓言小歌剧虽然篇幅不长，但要写到如此精巧和精美就得付出艰辛的劳动，就要有长时间的生活积累和创作实践的历炼。戏剧创作也和表演艺术一样，台上三分钟，台下十年功啊！
本人曾经是专业剧团的编剧，也承担过当地文化馆的曲艺演唱和小品小戏创作，所以，我与金鼻先生也有共同的经历。基层文化单位的创作干部颇为不易，必须是拳打腿踢的多面手，长年累月，必须笔耕不缀，应付各种奖赛各种演出，金鼻先生不仅要完成本职工作，而且还创作了大量有全国影响的寓言和童话等儿童文学作品。更难得的是他还不忘寓言作家的使命，有意识地在曲艺和戏剧创作中引进寓言元素，写成小巧玲珑的寓言表演唱和寓言小歌剧，既有生动有趣的故事，又有深刻隽永的寓意，从而扩大了寓言的影响力，这种责任感和使命感十分难能可贵。
我想，有条件的寓言作家不妨都来尝试一下寓言剧（也包括童话剧）的创作，这是一项非常有意义的工作。如今，学生的课业负担十分繁重，一学期难得有一个艺术节，而可供学生演出的戏剧和曲艺节目却又奇缺，亟待童心未泯的剧作家为广大中小学生提供精美的演出文本，这不仅有利于少年儿童的健康成长，也有利于寓言文学的创新探索。
（ 这是07年金鼻先生约我写的评论稿子，想不到今年年会不能再见面了！金鼻先生，安息吧！）
２００８年１０月，正值张鹤鸣儿童文学研讨会召开之际，
邝金鼻先生把贺联发到我的手机，通过我转交张老师：
惯看龙湫马跃，
且听雁荡鹤鸣。
邝金鼻敬撰
后来，我们有了联系，寄点东西请他指导。
去年，他抱病给我寄来他的童话集《白藤仙子》，
在扉页签上：
冰子牛年吉祥
邝金鼻
盖有二红章： 一为牛之闲章，一为篆体“邝氏金鼻”方章。
哎，睹物思人，感慨万千。
邝老，一路走好！！！:handshake
邝金鼻先生把贺联发到我的手机，通过我转交张老师：
惯看龙湫马跃，
且听雁荡鹤鸣。
邝金鼻敬撰
后来，我们有了联系，寄点东西请他指导。
去年，他抱病给我寄来他的童话集《白藤仙子》，
在扉页签上：
冰子牛年吉祥
邝金鼻
盖有二红章： 一为牛之闲章，一为篆体“邝氏金鼻”方章。
哎，睹物思人，感慨万千。
邝老，一路走好！！！:handshake
邝老，安息吧！