樊发稼等点评黄岩北城小学学生习作
本帖最后由 蝉亦戈 于 2010-1-14 18:28 编辑《作文大世界》以下几篇已写好的点评：
狮子想买后悔药（樊发稼点评）
浙江黄岩北城中心小学 三（6）班 任辛梓
一头狮子被送到了动物园，从此过上了饭来张口、无忧无虑的生活，每次吃饱以后，总是眯着眼，懒洋洋地躺在阳光下打盹。
过了一段时间，隔壁来了一只老虎。这老虎可不像狮子，它整日扑腾跳跃，并把饲养员喂它的小动物当目标，锻炼捕捉能力。
狮子语重心长地说：“哎，兄弟，你在干嘛呀？你的本领在这里根本用不着，吃饱没事干啊！还不如跟我一样，舒舒服服地享受这美好的时光。”
“你这样说可不对！假如有一天，我们回归大自然，只有靠自己的本领才能生存，怎么能放弃呢？”
狮子对老虎的举动嗤之以鼻：“哼，你就傻吧，有好日子你不会享受，真是自找苦吃！”狮子也不再理会老虎，继续过着自己的安逸生活。
一年后，狮子和老虎都被放回到大自然。由于狮子长久不跑跳，也不练习抓捕，基本丧失了捕捉能力，连捕捉小动物都感到很吃力。老虎偶尔遇见狮子，它瘦得皮包骨头，已经饿得奄奄一息了。狮子临死前对老虎说：“可惜世上没有后悔药，要是当初我不贪图享乐，那就好了。”
指导老师 赵琳峰
樊发稼点评：狮子贪图享乐，不听老虎的好心规劝，满足于“饭来张口、无忧无虑的生活”，一旦离开动物园，回归大自然，祖先遗传的野性基因已然丧失，完全失去了自己谋生的能力。狮子临死前才痛悟到没听老虎劝告的严重后果，但为时已晚，“后悔药”是绝对买不到的。
寓言是一个极为精短的文学品种，其主要特征是通过一个故事，揭示某种深刻的道理。小作者任辛梓在这篇作品中，运用了狮子、老虎不同生活态度及其迥异结果的鲜明对比，这种“对比”艺术手法，容易给人留下深刻印象。作品文句自然流畅，叙述语言简洁清爽，是一篇比较优秀的寓言习作。
聪明的小猫（谭旭东点评）
浙江黄岩北城中心小学 五（1）班 张 康
一个寒冷的冬天，家里食物没有了，小猫就拿了鱼竿、带着面包屑来到小河边。河面结了厚厚的一层冰，小猫用石头把冰砸碎，再把鱼饵放下去，不一会儿，便钓到了两条大鱼。小猫欣喜若狂，赶忙往家跑，在途中碰见了狐狸。狐狸看见小猫钓到的鱼，早已垂涎三尺，于是转了转眼珠子，想办法骗到手。
狐狸装着亲昵的样子说：“亲爱的猫先生，你生来大富大贵，可以给我一条鱼吗？”
小猫停下脚步，它知道狐狸狡猾，便生出一计，说：“哎呀，狐狸先生，我只有两条鱼，还不够您塞牙缝的呢，不如我告诉您抓鱼的方法吧！”
狐狸一听，心里乐滋滋的，急切地问：“什么办法？”
“前面的小河结了冰，冰上有一个大洞，只要您的尾巴伸向洞里，多少鱼都会上钩！”
狐狸迫不及待地奔向河边，果然看见了大洞，便把尾巴伸了进去，傻呆呆地在那里等……狐狸等了很久，那洞结上了冰，夹住狐狸的尾巴，只听它嗷嗷叫疼。
猎人来了，狐狸想逃又逃不掉，只好束手就擒。狐狸骗过多少小动物，它已记不清楚，但这次却被小猫耍了，最终还送了命。
指导老师 谢连琴
谭旭东点评：小时候读一则寓言，讲述的是关于狡猾的狐狸的故事。这篇作文看来取材于那则寓言，不过，聪明的小作者在这里不再把狐狸和小乌鸦放在一起，他让自作聪明的狐狸遇到了一只智慧的小猫。于是，“弄巧成拙”这个成语在这个故事里得到了印证。
我想，这篇寓言式的童话给其他小作者至少有一个启发，那就是学会从成语故事或传统的寓言故事，甚至是课本中的故事里得到写作的素材，把我们常接触到的动物和人物形象加以重新的构思，编织成具有幻想色彩的故事。这就是幻想作文，也是一种创意作文。
狮子高辛(安武林点评)
浙江黄岩北城中心小学 五（3）班 赵欣姿
在美丽的大森林里，憨厚的笨笨象，勤劳的嘟嘟熊，聪明的精精猴，可爱的机灵兔，善良的贝贝羊，美丽的孔雀吉娜和魔法老爷爷，他们幸福地生活在一起。
一只名叫高辛的狮子来到大森林，小动物们十分友好地对待这位新朋友，而高辛自认为是有高贵血统的狮子，鄙视这些平凡的小动物，所以对他们十分冷漠。笨笨象以为高辛刚来到这里，不太适应这里的一切，好意地约高辛出来玩，也都被高辛冷淡地拒绝了。
魔法老爷爷都看在眼里，于是，他想出一个好主意。这天，高辛发现自己的心爱之物不翼而飞，整日闷闷不乐，笨笨象知道以后，二话不说，叫了其他朋友四处寻找，费了九牛二虎之力，那件东西也始终没有露面。
高辛虽然心疼自己心爱的东西，可看到他鄙视的小动物们找得满头大汗，似乎有一股莫名的温情包围着他。心中感动不已。这时，魔法老爷爷出现了，把心爱之物还给了高辛，对高辛说：“再贵重的东西也比不过朋友的友谊。”
高辛有所体会，大声地喊：“大家别忙了，东西找到了，我们去玩吧！”小动物们先是一怔，很快就回过了神，高兴地与高辛玩了起来。从那以后，他们一起度过每一个幸福又快乐的日子。
指导老师 林冬花
安武林点评：赵欣姿的寓言读起来让人感奋，条理清晰、叙述的节奏以及详略的把握都十分到位。从语言上看，还是蛮老到的。它形象生动，趣味盎然，很显然是紧扣了语言的特点和要求。但在我看来，我们也可以当作童话来阅读。
很多寓言故事，点题的一句（寓意）都放在文章的最后一段，并且由作者来归纳和概括。而这一篇的寓言点题的一句话“再贵重的东西也比不过朋友的友谊”却是由主人公说出，置放的位置也不是最后一段或者最后一句。这是非常值得肯定的
大家们为一个小学生的寓言点评,这是对北城小学的最大鼓舞.
精彩！
:victory:
学习。
刘老师，您好！
刚收到改版后的《作文大世界》，使我眼前一亮。特别是如此众多、而且是大作家参与并撰稿，这是任何刊物难以企及的。我以小学语文老师的眼光看，这是我视野中最棒的一本学生杂志。里面的文章质量高；作家参与撰稿；栏目丰富；富有童趣；价格适中；学生一定会喜欢。
建议是否将《童话乐园》栏目改为《童话寓言乐园》。祝
编安！
邱来根上2010.1.6
编者按:自第3期起, 《作文大世界》将不定期设“寓言城”栏目。
刘老师：改版后的《作文大世界》刚刚收到，新年新气象，很好，祝贺！从内容到形式都更适合小朋友阅读，也更适合课堂教学使用。谢谢您，为我们提供一个精美的读写园地。
张鹤鸣 2010.1.6
刘主编：
您好！今天收到改版后的《作文大世界》，感觉清新、醒目，丰富多彩，比过去的刊物进步很大，相信会让同学喜欢。征订的事，我会努力。
另提几点改进建议：一、巡展照片应该把著名作家的名字亮出来，这样会更吸引学生。二、目录上应标明作者姓名。三、内页栏目的字号应缩小一些，不要跟作文题目相等，或者把栏目装饰成较固定的标志。四、有些页码空白较多，感到有点可惜。五、作文题目下面的作者单位和姓名最好换成另一种与正文不同的字体。
以上建议仅供参考，希望《作文大世界》越办越好，兴旺发达。
祝
健康快乐！
饶远
2009年1月6日
编者按:谢谢饶远先生！意见和建议都很中、具体，非常有助于我们改进，待集中大家的意见以后，第3期将以新的变化呈现给广大读者。
刚收到改版后的《作文大世界》，使我眼前一亮。特别是如此众多、而且是大作家参与并撰稿，这是任何刊物难以企及的。我以小学语文老师的眼光看，这是我视野中最棒的一本学生杂志。里面的文章质量高；作家参与撰稿；栏目丰富；富有童趣；价格适中；学生一定会喜欢。
建议是否将《童话乐园》栏目改为《童话寓言乐园》。祝
编安！
邱来根上2010.1.6
编者按:自第3期起, 《作文大世界》将不定期设“寓言城”栏目。
刘老师：改版后的《作文大世界》刚刚收到，新年新气象，很好，祝贺！从内容到形式都更适合小朋友阅读，也更适合课堂教学使用。谢谢您，为我们提供一个精美的读写园地。
张鹤鸣 2010.1.6
刘主编：
您好！今天收到改版后的《作文大世界》，感觉清新、醒目，丰富多彩，比过去的刊物进步很大，相信会让同学喜欢。征订的事，我会努力。
另提几点改进建议：一、巡展照片应该把著名作家的名字亮出来，这样会更吸引学生。二、目录上应标明作者姓名。三、内页栏目的字号应缩小一些，不要跟作文题目相等，或者把栏目装饰成较固定的标志。四、有些页码空白较多，感到有点可惜。五、作文题目下面的作者单位和姓名最好换成另一种与正文不同的字体。
以上建议仅供参考，希望《作文大世界》越办越好，兴旺发达。
祝
健康快乐！
饶远
2009年1月6日
编者按:谢谢饶远先生！意见和建议都很中、具体，非常有助于我们改进，待集中大家的意见以后，第3期将以新的变化呈现给广大读者。
崇善兄：
改版后的《作文大世界》昨天终于收到。刊物新年新面貌，令我眼睛为之一亮！祝贺！
开本改大(由32开改为16开)，使刊物显得雍容大气；栏目名称更加新颖时尚，版面设计(包括由单色印刷改为双色印刷)更为活跃美观，看起来很舒服，可谓赏心悦目！
在内容上，我觉得无论是作家的作品及对学生作文的点评等，质量都有明显提高。可以看出，刊物的“编辑含量”有所提升。对于你和玉珍等编辑人员一丝不苟、精益求精的敬业精神，我表示由衷敬佩！
《作文大世界》既是“全国作家开垦的处女地”，就应该更加旗帜鲜明地打“作家牌”,以真正有别于一般作文刊物。为此，建议吸纳更多作家(不限于儿童文学作家)积极参与，加盟刊物工作；也可考虑增设类似“作家精品范文阅赏”这样的新栏目，选用的作家精品一定要短小精悍，最好是“千字文”，配以作家、评论家写的数百字赏析。
“童诗小舞台”的学生作品，单栏排印，我感到有点浪费版面，是否改为双栏排较好？
希望今年改版后的《作文大世界》加强发行工作，使其进入更多小学，成为孩子们学习写作的良师益友。我想今年刊物发行量至少应突破万册。
以上，仅供参考。
发稼 上
2010年1月9日于北京
编者按：《作文大世界》自即日起，将由“张锦江写作工作室”主管，张锦江先生积极参与刊物的各项工作，以他多年从事办学与各地教育部门合作的经验，相信对刊物的发展大有好处。刊物的改版一定会受到小读者的欢迎，在各学校的校长和老师们的大力支持下，我们对刊物的前景非常乐观。这次通过电子邮件广泛征求意见，目的是吸取大家的建议，进一步改进我们的工作，把刊物办得更好！
改版后的《作文大世界》昨天终于收到。刊物新年新面貌，令我眼睛为之一亮！祝贺！
开本改大(由32开改为16开)，使刊物显得雍容大气；栏目名称更加新颖时尚，版面设计(包括由单色印刷改为双色印刷)更为活跃美观，看起来很舒服，可谓赏心悦目！
在内容上，我觉得无论是作家的作品及对学生作文的点评等，质量都有明显提高。可以看出，刊物的“编辑含量”有所提升。对于你和玉珍等编辑人员一丝不苟、精益求精的敬业精神，我表示由衷敬佩！
《作文大世界》既是“全国作家开垦的处女地”，就应该更加旗帜鲜明地打“作家牌”,以真正有别于一般作文刊物。为此，建议吸纳更多作家(不限于儿童文学作家)积极参与，加盟刊物工作；也可考虑增设类似“作家精品范文阅赏”这样的新栏目，选用的作家精品一定要短小精悍，最好是“千字文”，配以作家、评论家写的数百字赏析。
“童诗小舞台”的学生作品，单栏排印，我感到有点浪费版面，是否改为双栏排较好？
希望今年改版后的《作文大世界》加强发行工作，使其进入更多小学，成为孩子们学习写作的良师益友。我想今年刊物发行量至少应突破万册。
以上，仅供参考。
发稼 上
2010年1月9日于北京
编者按：《作文大世界》自即日起，将由“张锦江写作工作室”主管，张锦江先生积极参与刊物的各项工作，以他多年从事办学与各地教育部门合作的经验，相信对刊物的发展大有好处。刊物的改版一定会受到小读者的欢迎，在各学校的校长和老师们的大力支持下，我们对刊物的前景非常乐观。这次通过电子邮件广泛征求意见，目的是吸取大家的建议，进一步改进我们的工作，把刊物办得更好！
“门”字交朋友
黄岩北城街道中心小学 六（5）班 杨舒雅
“嗨！大家好！我是‘门’，由于我体形不是很好，所以没什么朋友。今天，我要到去外面走一走，很想交几个朋友。”
“门”离开了家，一路上遇到不少汉字兄弟，前面走来一匹马，“门”迎上去说：“马儿，我们做个朋友吧！”“马”点了点头，他俩便组成了“闯”。
“天呀！太挤了，你快出去吧！”
“马”听了“门“的话，气愤地说：“走就走，谁怕谁！”
“马”走了，“门”又继续去找朋友，恰巧碰到了“心”。“门”想：“心”一般都很有德，于是，“门”走上前去说：“‘心’，我们交个朋友吧！”“心”看“门”那么诚恳，便答应了。它俩在一起，组成了一个“闷”字。
不知怎的，“门”却有点不开心，只好对“心”说：“你还是走开吧，自从你来了以后，我的心情没有一天是快乐的。”
“心”十分不满，便说：“你整天筐住我，我的心情也不好，走就走！”“心”头也不回地走了，从此再没有回来。
从那以后，“门”便一直孤单地生活，身边却没有一个朋友。
指导老师 郑晓玲
叶澍点评：五千年的积淀，三千年的传承，汉字以其独有的魅力享誉世界。小作者发挥想象力，将“门”“马”“心”等字拟人化，写出了这篇寓言，较好地表达出“只顾自己的人没朋友”的寓意，写得不错。老师辅导学生写“汉字寓言”对培养孩子喜爱和欣赏祖国文字，了解汉字的起源和特点，体验和感受祖先的智慧很有益处，值得提倡。
要写好“汉字寓言”得多学习汉字的有关知识。比如这篇中的“闯”字，为什么“门”字里是“马”，而不是“牛羊”和别的牲畜呢？这是因为马从厩里出来总是跳跳蹦蹦冲出去，而牛羊等却是低着头的，马出门的形象极准确地诠释了“闯”字的动感，看，汉字多奇妙，每一个汉字都是智慧的结晶。
黄岩北城街道中心小学 六（5）班 杨舒雅
“嗨！大家好！我是‘门’，由于我体形不是很好，所以没什么朋友。今天，我要到去外面走一走，很想交几个朋友。”
“门”离开了家，一路上遇到不少汉字兄弟，前面走来一匹马，“门”迎上去说：“马儿，我们做个朋友吧！”“马”点了点头，他俩便组成了“闯”。
“天呀！太挤了，你快出去吧！”
“马”听了“门“的话，气愤地说：“走就走，谁怕谁！”
“马”走了，“门”又继续去找朋友，恰巧碰到了“心”。“门”想：“心”一般都很有德，于是，“门”走上前去说：“‘心’，我们交个朋友吧！”“心”看“门”那么诚恳，便答应了。它俩在一起，组成了一个“闷”字。
不知怎的，“门”却有点不开心，只好对“心”说：“你还是走开吧，自从你来了以后，我的心情没有一天是快乐的。”
“心”十分不满，便说：“你整天筐住我，我的心情也不好，走就走！”“心”头也不回地走了，从此再没有回来。
从那以后，“门”便一直孤单地生活，身边却没有一个朋友。
指导老师 郑晓玲
叶澍点评：五千年的积淀，三千年的传承，汉字以其独有的魅力享誉世界。小作者发挥想象力，将“门”“马”“心”等字拟人化，写出了这篇寓言，较好地表达出“只顾自己的人没朋友”的寓意，写得不错。老师辅导学生写“汉字寓言”对培养孩子喜爱和欣赏祖国文字，了解汉字的起源和特点，体验和感受祖先的智慧很有益处，值得提倡。
要写好“汉字寓言”得多学习汉字的有关知识。比如这篇中的“闯”字，为什么“门”字里是“马”，而不是“牛羊”和别的牲畜呢？这是因为马从厩里出来总是跳跳蹦蹦冲出去，而牛羊等却是低着头的，马出门的形象极准确地诠释了“闯”字的动感，看，汉字多奇妙，每一个汉字都是智慧的结晶。
善待他人就是善待自己
浙江黄岩北城中心小学 六（4）班 杨 鑫
天阴沉沉的，闪电似乎要将天空划破，雨哗哗地落了下来。一个名叫开心的小伙子，正在急匆匆地赶回家，他已被雨淋得透湿，到家就烧起了炉子，才使他温暖了许多。
这时，响起一阵敲门声，开心前去开了门，站在门外的是一位面色憔悴、浑身颤抖的患病老人，老人沙哑的声音问：“可以让我在这儿住一晚吗？”“当然可以。”开心毫不犹豫地回答，并搀扶老人走进屋里。老人住了一个晚上，开心对他的照顾十分周到，直到天明，老人的病竟奇迹般地好了。临走前，老人留下一句话：“我会报答你的，小伙子。”
从那以后，开心依旧过着平凡的生活。一天，他外出砍树，捡到了一块玉，分量不轻，可以值不少钱！突然，身边来了一队官兵，有人指着他说：“那个人持有我的美玉，一定是他偷的！”开心无端地被官兵带走，并关进了监牢。
这时，眼前出现了一个老头，穿着一身华丽的衣服，显得十分威严，对士卫说：“快把他放了！”开心获救了，他疑惑不解地问老人：“你为什么会这么肯定他放了我？”老人坚定地说：“一个在他人困难时义无反顾地给予帮助，而又不求回报的人，是决不会去偷窃的！你不记得那个风雨交加的晚上，还有那个瑟瑟发抖的老人了吗?”
善良的开心以他那颗善待他人的爱心拯救了自己。
指导老师 郏冬君
张鹤鸣点评：全国第二届校园寓言童话征文比赛，采用给主题编故事的办法，主题之一就是“善待他人就是善待自己”，但应征稿件大多以动物为主角，不少从一些经典寓言演变而来。而这则寓言却是以人物为主角，像绘画一样，画鬼容易画人难，一般来说难度会大一些。可是，它的故事发展合乎情理，语言生动，寓意明晰，是一篇好文章，可以看作是寓言体小说或小说体寓言。
我觉得也有几点美中不足：一是用寓意当题目，太直白，欠含蓄；二是寓言中的人物是一种类型，不一定取名，如果要取名，取“开心”不如取“善心”或“爱心”更贴近主题；还有就是“一天，他外出砍树”改为砍“柴”较好 。
浙江黄岩北城中心小学 六（4）班 杨 鑫
天阴沉沉的，闪电似乎要将天空划破，雨哗哗地落了下来。一个名叫开心的小伙子，正在急匆匆地赶回家，他已被雨淋得透湿，到家就烧起了炉子，才使他温暖了许多。
这时，响起一阵敲门声，开心前去开了门，站在门外的是一位面色憔悴、浑身颤抖的患病老人，老人沙哑的声音问：“可以让我在这儿住一晚吗？”“当然可以。”开心毫不犹豫地回答，并搀扶老人走进屋里。老人住了一个晚上，开心对他的照顾十分周到，直到天明，老人的病竟奇迹般地好了。临走前，老人留下一句话：“我会报答你的，小伙子。”
从那以后，开心依旧过着平凡的生活。一天，他外出砍树，捡到了一块玉，分量不轻，可以值不少钱！突然，身边来了一队官兵，有人指着他说：“那个人持有我的美玉，一定是他偷的！”开心无端地被官兵带走，并关进了监牢。
这时，眼前出现了一个老头，穿着一身华丽的衣服，显得十分威严，对士卫说：“快把他放了！”开心获救了，他疑惑不解地问老人：“你为什么会这么肯定他放了我？”老人坚定地说：“一个在他人困难时义无反顾地给予帮助，而又不求回报的人，是决不会去偷窃的！你不记得那个风雨交加的晚上，还有那个瑟瑟发抖的老人了吗?”
善良的开心以他那颗善待他人的爱心拯救了自己。
指导老师 郏冬君
张鹤鸣点评：全国第二届校园寓言童话征文比赛，采用给主题编故事的办法，主题之一就是“善待他人就是善待自己”，但应征稿件大多以动物为主角，不少从一些经典寓言演变而来。而这则寓言却是以人物为主角，像绘画一样，画鬼容易画人难，一般来说难度会大一些。可是，它的故事发展合乎情理，语言生动，寓意明晰，是一篇好文章，可以看作是寓言体小说或小说体寓言。
我觉得也有几点美中不足：一是用寓意当题目，太直白，欠含蓄；二是寓言中的人物是一种类型，不一定取名，如果要取名，取“开心”不如取“善心”或“爱心”更贴近主题；还有就是“一天，他外出砍树”改为砍“柴”较好 。
于作者读者都有益的点评。
啊，我有头像了，是晓舟帮我弄的把？谢谢！
樊发稼
樊发稼
啊，我有头像了，是晓舟帮我弄的把？谢谢！
樊发稼
希望大家把自己的头像都发上来,既亲切又有真实感多好.不会弄的,可发信给晓舟,他会帮你:lol:handshake
樊发稼
希望大家把自己的头像都发上来,既亲切又有真实感多好.不会弄的,可发信给晓舟,他会帮你:lol:handshake
我已经弄好了
花了眼的老母鸡
浙江黄岩北城中心小学 三（1）班 杨梦艳
鸡窝里，老母鸡正在孵小鸡，忽然它感到口渴，就到河边去喝水。
老母鸡喝完了水，看见几块圆圆的鹅卵石，就蹲在那里不走了。鹅大哥路过这里，问：“鸡大嫂，你在干嘛呢？”
老母鸡一本正经地说：“我在孵小鸡呢！”
鹅大哥不禁笑了起来，忙说：“鸡大嫂，那是鹅孵石，不是鸡蛋。”
怎么会这样呢？老母鸡仔细一看，它把鹅卵石看成鸡蛋了。老母鸡终于感悟到：第一印象不可靠啊！
凌鼎年点评：中国有句老话叫“耳听为虚，眼见为实”，这是指通常情况，其实，眼见的实，也有个判断的问题。这则寓言故事中的老母鸡，只看外表，只凭印象，把表面相似的东西混为一谈了，好在经鹅大哥的提醒，老母鸡有了感悟的收获。
杨梦艳是个三年级的学生，能编圆一个故事也许不算稀奇，但能把自己的想法融于故事，显示了小作者的创作潜力。
浙江黄岩北城中心小学 三（1）班 杨梦艳
鸡窝里，老母鸡正在孵小鸡，忽然它感到口渴，就到河边去喝水。
老母鸡喝完了水，看见几块圆圆的鹅卵石，就蹲在那里不走了。鹅大哥路过这里，问：“鸡大嫂，你在干嘛呢？”
老母鸡一本正经地说：“我在孵小鸡呢！”
鹅大哥不禁笑了起来，忙说：“鸡大嫂，那是鹅孵石，不是鸡蛋。”
怎么会这样呢？老母鸡仔细一看，它把鹅卵石看成鸡蛋了。老母鸡终于感悟到：第一印象不可靠啊！
凌鼎年点评：中国有句老话叫“耳听为虚，眼见为实”，这是指通常情况，其实，眼见的实，也有个判断的问题。这则寓言故事中的老母鸡，只看外表，只凭印象，把表面相似的东西混为一谈了，好在经鹅大哥的提醒，老母鸡有了感悟的收获。
杨梦艳是个三年级的学生，能编圆一个故事也许不算稀奇，但能把自己的想法融于故事，显示了小作者的创作潜力。
小松鼠与板栗（外一篇）
浙江黄岩北城中心小学 四（4）班 邱尚健
山坡上有一棵高大的板栗树，秋天到了，树上结满了板栗果。小松鼠看见那绿色的板栗果，真是馋涎欲滴啊！
小松鼠叫来了好朋友山雀、乌鸦、小猴……它们来板栗树前，一看那满身是硬刺的板栗果，个个都吓得浑身哆嗦，再鲜美也不敢品尝它。
山雀对小松鼠说：“这像刺猬一样的东西能吃吗？我劝你也别想它了。”
“是啊，这满身是刺的东西，一定会刺伤你的嘴巴。”小猴接着说。
小松鼠反而说：“能吃，你们别看板栗满身有这么尖的刺，里面的果实可鲜美了。”
小动物们都走了，只有小松鼠还留在那儿。它用嘴咬断板栗果的叶柄，板栗果落到地上，刺猬似的板栗就裂开了，紫色的果实便从里面跳了出来。
小松鼠终于吃到了美味的板栗果。山雀、乌鸦、小猴知道以后，个个后悔莫及。小松鼠说：“千万不能被表面现象所迷惑，第一印象常常并不可靠，敢于尝试才有收获啊！”
把光明留在人间
停电了，书房里亮起了一支蜡烛。旁边有个小闹钟，“嘀嗒、嘀嗒”地计算着时间。小主人正在认真地做着作业。
突然，烛光闪动，蜡烛淌下了眼泪，小闹钟就问：“你为什么流泪啊？”
“我的身体慢慢地矮下来，这说明生命期限越来越短，不久就要离开这个世界了。”
小主人说：“别难过，蜡烛！每个人的生命都是有限的，但你把光明留在人间，人们会记住你。”
“我不是难过，我是激动才流泪的。”蜡烛兴奋地说。
小闹钟说：“是啊！有所失必有所得，人们不是一直在赞美蜡烛的精神吗？”
看着烛光下认真学习的小主人，这会蜡烛真的笑了，笑得脸上像开了花。
指导老师 徐云斐
郑开慧点评：到过农村的人都知道，板栗虽然好吃，但是长在树上的板栗果确实有几分怕人。从小松鼠吃板栗的故事，告诉人们遇事“千万不能被表面现象所迷惑，第一印象常常不可靠，敢于尝试才有收获啊”。这个源于生活的故事编得有头有尾、有声有色，圆熟可信，且富有哲理。可见小作者已能比较熟练地掌握了寓言的写作技巧。
什么叫寓言？就是假托一个故事，告诉人们一个道理。这个故事的主人公可以是动物，也可以是没有生命的物品，通常用的都是拟人化手法。《把光明留给人间》的拟人化手法用得自然贴切，毫不做作，读到最后，蜡烛“笑了”，我这个大读者也情不自禁地笑了。
浙江黄岩北城中心小学 四（4）班 邱尚健
山坡上有一棵高大的板栗树，秋天到了，树上结满了板栗果。小松鼠看见那绿色的板栗果，真是馋涎欲滴啊！
小松鼠叫来了好朋友山雀、乌鸦、小猴……它们来板栗树前，一看那满身是硬刺的板栗果，个个都吓得浑身哆嗦，再鲜美也不敢品尝它。
山雀对小松鼠说：“这像刺猬一样的东西能吃吗？我劝你也别想它了。”
“是啊，这满身是刺的东西，一定会刺伤你的嘴巴。”小猴接着说。
小松鼠反而说：“能吃，你们别看板栗满身有这么尖的刺，里面的果实可鲜美了。”
小动物们都走了，只有小松鼠还留在那儿。它用嘴咬断板栗果的叶柄，板栗果落到地上，刺猬似的板栗就裂开了，紫色的果实便从里面跳了出来。
小松鼠终于吃到了美味的板栗果。山雀、乌鸦、小猴知道以后，个个后悔莫及。小松鼠说：“千万不能被表面现象所迷惑，第一印象常常并不可靠，敢于尝试才有收获啊！”
把光明留在人间
停电了，书房里亮起了一支蜡烛。旁边有个小闹钟，“嘀嗒、嘀嗒”地计算着时间。小主人正在认真地做着作业。
突然，烛光闪动，蜡烛淌下了眼泪，小闹钟就问：“你为什么流泪啊？”
“我的身体慢慢地矮下来，这说明生命期限越来越短，不久就要离开这个世界了。”
小主人说：“别难过，蜡烛！每个人的生命都是有限的，但你把光明留在人间，人们会记住你。”
“我不是难过，我是激动才流泪的。”蜡烛兴奋地说。
小闹钟说：“是啊！有所失必有所得，人们不是一直在赞美蜡烛的精神吗？”
看着烛光下认真学习的小主人，这会蜡烛真的笑了，笑得脸上像开了花。
指导老师 徐云斐
郑开慧点评：到过农村的人都知道，板栗虽然好吃，但是长在树上的板栗果确实有几分怕人。从小松鼠吃板栗的故事，告诉人们遇事“千万不能被表面现象所迷惑，第一印象常常不可靠，敢于尝试才有收获啊”。这个源于生活的故事编得有头有尾、有声有色，圆熟可信，且富有哲理。可见小作者已能比较熟练地掌握了寓言的写作技巧。
什么叫寓言？就是假托一个故事，告诉人们一个道理。这个故事的主人公可以是动物，也可以是没有生命的物品，通常用的都是拟人化手法。《把光明留给人间》的拟人化手法用得自然贴切，毫不做作，读到最后，蜡烛“笑了”，我这个大读者也情不自禁地笑了。
荒漠与绿洲
浙江黄岩北城中心小学 六（1）班 杨佳慧
我国西部有一片荒漠，但不远的地方却有一块绿洲。绿州上的小动物看到荒漠的景象，便带着工具、种子和水，来到荒漠植树造林、种花种草。绿州也积极行动起来，将体内的氧气等输送给荒漠。荒漠打心眼里感激它们，默默念叨一定要找机会报答。
几年后的一天，突然来了一阵了沙尘暴，小小的绿洲根本抵挡不住，小动物的家园都被破坏了。这时，原来的荒漠也变成了绿洲，“荒漠”挺身而出：我报答你们的机会到了。它和绿洲一起抵挡沙尘暴，经过共同努力，沙尘暴终于被制服，小动物的家也保住了。绿洲感激地说：“谢谢你的帮助。”
“荒漠”连连说：“不，应该谢谢你们，要不是你和那些小动物，我现在还是一片荒芜，多亏了你们啊！”
从此，“荒漠”与绿洲一起守卫小动物的家园，在它们的保护下，小动物们快乐地生活，过着美好的日子。
指导老师 周玉妹
邱来根点评：小时候常听母亲说：“行要好伴，居要好邻。”母亲还说：“邻舍碗对碗，亲戚篮对篮”。今天，我对学生说：“捉弄别人就是捉弄自己；善待他人就是善待自己”。小作者用“荒漠”和“绿洲”这两种事物作为寓言的人物形象，赋予鲜活的生命，并以绿洲中的小动物作辅助，组织成一个生动有趣的寓言故事，从而告诉人们善待他人就是善待自己。
学生写寓言，首先要有一定的思想认识，然后编织一个简单而生动的故事，再在故事中揭示一个深刻的道理。思想认识要靠多读书来提高，编织故事要发挥想象，寓意要在故事中自然地体现出来。杨佳慧同学显然把握得很不错。
浙江黄岩北城中心小学 六（1）班 杨佳慧
我国西部有一片荒漠，但不远的地方却有一块绿洲。绿州上的小动物看到荒漠的景象，便带着工具、种子和水，来到荒漠植树造林、种花种草。绿州也积极行动起来，将体内的氧气等输送给荒漠。荒漠打心眼里感激它们，默默念叨一定要找机会报答。
几年后的一天，突然来了一阵了沙尘暴，小小的绿洲根本抵挡不住，小动物的家园都被破坏了。这时，原来的荒漠也变成了绿洲，“荒漠”挺身而出：我报答你们的机会到了。它和绿洲一起抵挡沙尘暴，经过共同努力，沙尘暴终于被制服，小动物的家也保住了。绿洲感激地说：“谢谢你的帮助。”
“荒漠”连连说：“不，应该谢谢你们，要不是你和那些小动物，我现在还是一片荒芜，多亏了你们啊！”
从此，“荒漠”与绿洲一起守卫小动物的家园，在它们的保护下，小动物们快乐地生活，过着美好的日子。
指导老师 周玉妹
邱来根点评：小时候常听母亲说：“行要好伴，居要好邻。”母亲还说：“邻舍碗对碗，亲戚篮对篮”。今天，我对学生说：“捉弄别人就是捉弄自己；善待他人就是善待自己”。小作者用“荒漠”和“绿洲”这两种事物作为寓言的人物形象，赋予鲜活的生命，并以绿洲中的小动物作辅助，组织成一个生动有趣的寓言故事，从而告诉人们善待他人就是善待自己。
学生写寓言，首先要有一定的思想认识，然后编织一个简单而生动的故事，再在故事中揭示一个深刻的道理。思想认识要靠多读书来提高，编织故事要发挥想象，寓意要在故事中自然地体现出来。杨佳慧同学显然把握得很不错。
叶公“好”鸟
浙江黄岩北城中心小学 六（3）班 鲍雨露
叶公被真龙吓得大病一场，整天把自己关在屋里。几个月过去，叶公发现人们开始喜欢养鸟，他也要找点自己的爱好。
于是，叶公发挥自己的特长，他收集各种鸟类的图案，在柱子、桌子和凳子上雕刻各种姿态的鸟儿，在墙上画了鸟儿，衣服上也绣上鸟儿，并且希望神鸟来拜访他，让世人明白叶公好鸟。
果然，叶公好鸟的事被神鸟知道，神鸟看了叶公家到处都有鸟的踪迹，很是感动。神鸟想与他作一番交流，提了好多问题，叶公却一脸茫然，不知所措。
神鸟叹了一口气，飞走了。原来看到的未必是真实的，叶公并不好鸟。
指导老师 黄文整
孙建江点评：叶公好龙是大家熟知的典故，说的是叶公看似喜欢龙，其实并非真正喜欢龙。这篇寓言跟叶公好龙这个典故有关，但小作者要表达的却是另一层意思。神鸟发现叶公家到处都有鸟的踪迹，以为叶公很爱鸟，很是感动。可问了叶公很多问题，叶公却是一脸的茫然。于是，作品发出了这样的感叹：“原来看到的未必是真实的”。这就有了新意。如果删去最后一句“叶公并不好鸟”效果会更好一点。文学创作贵在有新意。
浙江黄岩北城中心小学 六（3）班 鲍雨露
叶公被真龙吓得大病一场，整天把自己关在屋里。几个月过去，叶公发现人们开始喜欢养鸟，他也要找点自己的爱好。
于是，叶公发挥自己的特长，他收集各种鸟类的图案，在柱子、桌子和凳子上雕刻各种姿态的鸟儿，在墙上画了鸟儿，衣服上也绣上鸟儿，并且希望神鸟来拜访他，让世人明白叶公好鸟。
果然，叶公好鸟的事被神鸟知道，神鸟看了叶公家到处都有鸟的踪迹，很是感动。神鸟想与他作一番交流，提了好多问题，叶公却一脸茫然，不知所措。
神鸟叹了一口气，飞走了。原来看到的未必是真实的，叶公并不好鸟。
指导老师 黄文整
孙建江点评：叶公好龙是大家熟知的典故，说的是叶公看似喜欢龙，其实并非真正喜欢龙。这篇寓言跟叶公好龙这个典故有关，但小作者要表达的却是另一层意思。神鸟发现叶公家到处都有鸟的踪迹，以为叶公很爱鸟，很是感动。可问了叶公很多问题，叶公却是一脸的茫然。于是，作品发出了这样的感叹：“原来看到的未必是真实的”。这就有了新意。如果删去最后一句“叶公并不好鸟”效果会更好一点。文学创作贵在有新意。